Контекст
Когато някой държи твърд предмет по заплашителен начин, рискът идва не само от самия предмет, а и от дистанцията, напрежението и възможността ситуацията да се развие бързо. Затова темата учи децата да не се приближават и да не се опитват да „вземат“ предмета.
Подходящата детска реакция е да се увеличи разстоянието, да се постави преграда, ако има безопасна такава, да се излезе от помещението или пространството и да се потърси възрастен. Ако има група деца, те не трябва да се струпват или да подстрекават.
Текстът стъпва на реалния принцип за деескалация: колкото по-малко близост и провокация има, толкова по-малък е рискът. Целта е безопасно отдалечаване, не физическо противопоставяне.
Основен текст
Темата се визуализира чрез знаци за риск, стоп символи и безопасен маршрут, без агресивни сцени. Децата разбират, че не трябва да се приближават, да предизвикват или да се опитват да вземат предмет, а да потърсят безопасност.
Какво ще научат децата
Ключово послание
Когато има опасен предмет, дистанцията и помощта са по-важни от реакция със сила.
Практически акцент
Занятието се провежда чрез обяснение, демонстрация и контролирани практически упражнения, съобразени с възрастта на децата.
Темата е част от модул „Самозащита“. Продължителността и мястото в графика се съгласуват с училището.